Słuchanie i czytanie wywołują niemal identyczną aktywność mózgu
Niezależnie od tego, czy słowa opowieści pochodzą ze słuchania czy czytania, wydaje się, że mózg aktywuje te same obszary, aby przedstawić ich semantykę lub znaczenie, zgodnie z nowymi badaniami.
Korzystając ze szczegółowych skanów mózgu, naukowcy z University of California (UC) w Berkeley stworzyli interaktywne mapy semantyczne 3D, które mogą dokładnie przewidywać, które części mózgu będą reagować na określone kategorie słów.
Porównując semantyczne mapy mózgu do słuchania i czytania, naukowcy odkryli, że są one prawie identyczne.
Wydaje się, że reprezentacja znaczenia przez mózg nie zależy od tego, który zmysł przejmuje słowa, które je przekazują.
Niedawny Journal of Neuroscience artykuł opisuje, w jaki sposób zespół doszedł do tego wniosku.
Odkrycia dostarczają nowych informacji na temat złożonej aktywności mózgu związanej z rozumieniem. Powinni również poprawić zrozumienie trudności w przetwarzaniu języka, takich jak dysleksja.
„W czasach, gdy coraz więcej ludzi przyswaja informacje za pośrednictwem audiobooków, podcastów, a nawet tekstów audio” - mówi główna autorka badania Fatma Deniz, badacz z tytułem doktora neuronauki na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley - nasze badanie pokazuje, że niezależnie od tego, czy słuchają lub czytając te same materiały, przetwarzają informacje semantyczne w podobny sposób ”.
Mapy semantyczne 3D
Aby stworzyć trójwymiarowe mapy semantyczne mózgu, zespół zaprosił ochotników do słuchania i czytania tych samych historii, podczas gdy rejestrowali szczegółowe skany funkcjonalnego rezonansu magnetycznego ich mózgów.
Skany umożliwiły naukowcom monitorowanie aktywności mózgu poprzez pomiar przepływu krwi w różnych częściach mózgu.
Badacze dopasowali aktywność mózgu do zapisanych w czasie zapisów historii. W ten sposób mogli stwierdzić, która część mózgu odpowiada na każde słowo.
Użyli również programu komputerowego, aby przyporządkować tysiące słów w opowieściach do kategorii semantycznych. Na przykład słowa „kot”, „ryba” i „niedźwiedź” należą do kategorii „zwierzę”.
Następnie za pomocą narzędzia zwanego „kodowaniem wokselowym” zespół zmapował kategorie semantyczne do powiązanych z nimi aktywowanych obszarów w korze mózgowej. To jest zewnętrzna warstwa mózgu, która zajmuje się informacjami motorycznymi i sensorycznymi.
Mapy wyglądają jak żywe plamy kolorów trzepoczące na korze mózgowej. Różne plamy kolorów reprezentują różne kategorie słów.
Naukowcy byli zaskoczeni, odkrywając, że mapy do słuchania i czytania były prawie identyczne, zwłaszcza że obejmowały tak wiele obszarów mózgu. Spodziewali się, że czytanie i słuchanie będą przetwarzać informacje semantyczne w inny sposób.
Potencjalne zastosowania map semantycznych
Naukowcy przewidują, że wyniki badań pomogą lepiej zrozumieć, w jaki sposób mózg przetwarza język.
Mapy semantyczne mogą również pomóc w badaniu osób zdrowych i osób z chorobami wpływającymi na funkcjonowanie mózgu, takimi jak udar, epilepsja i urazy, które mogą upośledzać mowę.
Deniz sugeruje, że mapy mogą również dać świeży wgląd w dysleksję, powszechny stan neurologiczny, który upośledza zdolność czytania.
Dysleksja wynika z różnicy w okablowaniu mózgu i nie wpływa na inteligencję. Większość osób z dysleksją może nauczyć się czytać poprzez odpowiednie nauczanie.
Według Międzynarodowego Stowarzyszenia Dysleksji około 1 na 10 osób ma dysleksję, chociaż wiele z nich nie otrzymało diagnozy ani żadnej pomocy.
„Jeśli w przyszłości” - sugeruje Deniz - „odkryjemy, że dyslektyczny mózg ma bogatą reprezentację języka semantycznego podczas słuchania audiobooka lub innego nagrania, może to przynieść do klasy więcej materiałów dźwiękowych”.
Widzi również, że mapy są przydatne w zrozumieniu zaburzeń przetwarzania słuchowego. Osoby z tymi stanami nie są w stanie rozróżnić fonemów ani subtelnych różnic dźwiękowych w słowach. Na przykład mogą nie być w stanie odróżnić „kota” od „nietoperza”.
„Byłoby bardzo pomocne, gdybyśmy mogli porównać mapy semantyczne dotyczące słuchania i czytania dla osób z zaburzeniami przetwarzania słuchowego”.
Fatma Deniz
