Cisza lepsza niż muzyka w tle dla kreatywności
Ostatnie badania kwestionują popularną opinię, że słuchanie muzyki zwiększa kreatywność. Zamiast tego sugeruje, że cisza, a nawet hałas z biblioteki w tle, jest bardziej korzystny.
Po przeprowadzeniu serii eksperymentów z ludzkimi ochotnikami, naukowcy z University of Gävle w Szwecji oraz University of Central Lancashire i Lancaster University, oba w Wielkiej Brytanii, doszli do wniosku, że muzyka może „znacząco upośledzać” zdolność ludzi do rozwiązywania zadań wymagających twórczość werbalna.
Artykuł, który znajduje się teraz w czasopiśmie Stosowana psychologia poznawcza opisuje, jak zespół postanowił „krytycznie przeanalizować twierdzenie, że muzyka w tle wzmacnia kreatywność”.
Naukowcy zbadali wpływ słuchania muzyki na zdolność ludzi do wykonywania zadań słownych, które wymagają kreatywności. Zadania były wariantem „złożonych zadań zdalnych współpracowników (CRAT)”, których wielu naukowców używa do badania kreatywności obejmującej „procesy oparte na wglądie”.
„Znaleźliśmy mocne dowody”, mówi współautor, dr Neil McLatchie, który pracuje na wydziale psychologii na Uniwersytecie Lancaster, „słabej wydajności podczas odtwarzania muzyki w tle w porównaniu z cichym tłem”.
Testowanie wydajności twórczej
Test kreatywności werbalnej CRAT polega na pokazaniu osobie trzech słów i poproszeniu jej o wymyślenie czwartego słowa, które może dodać na początku lub na końcu każdego z trzech słów, aby utworzyć trzy nowe słowa lub frazy.
Na przykład podanie słowa „dopasuj” w odpowiedzi na „kij / twórca / punkt” byłoby poprawną odpowiedzią, ponieważ tworzy trzy słowa lub wyrażenia „zapałka, swatacz i punkt dopasowania”. Innym przykładem jest słowo „słońce” w odpowiedzi na „tarcza / sukienka / kwiat”, aby stworzyć „zegar słoneczny, sukienkę i słonecznik”.
Naukowcy utrzymują, że istnieje niewiele naukowych dowodów na poparcie twierdzenia, że muzyka wspomaga twórcze rozwiązywanie problemów.
Odnoszą się na przykład do badania, w którym stwierdzono, że muzyka pomaga kreatywności. W badaniu tym wykorzystano zadanie alternatywnych zastosowań, w którym uczestnicy podają tyle nowatorskich zastosowań przedmiotu codziennego użytku, jak spinacz do papieru lub cegła, na ile mogą wymyślić.
Jednak zadanie alternatywnych zastosowań obejmuje tylko „myślenie rozbieżne”, które pomaga osobie generować różne opcje. Z drugiej strony CRATy wymagają również „kreatywnego, zbieżnego myślenia”, które, jak twierdzą autorzy, obejmuje „połączenie różnych pomysłów w celu ustalenia jednego, poprawnego rozwiązania problemu”.
Czy muzyka zakłóca werbalną pamięć roboczą?
W ostatnich badaniach badacze przeprowadzili eksperymenty, w ramach których zaprosili ochotników do wykonania testów na kreatywność werbalną CRAT w różnych warunkach dźwiękowych w tle.
Uczestnicy przeprowadzali testy, mając do czynienia z cichym tłem, hałasem w bibliotece lub odtwarzaną muzyką. Były trzy różne rodzaje muzyki: tylko instrumentalna, ze znanymi tekstami i z nieznanymi tekstami.
Wyniki pokazały, że słuchanie muzyki „znacznie pogorszyło” wydajność werbalnych zadań twórczych w porównaniu z cichym lub bibliotecznym hałasem w tle. To odkrycie było spójne we wszystkich trzech rodzajach muzyki.
Ponadto w testach wpływu muzyki ze znanymi tekstami słuchanie muzyki zaburzało wykonanie niezależnie od jej wpływu na nastrój i tego, czy uczestnikowi się to podobało. Zespół odkrył, że nadal tak jest w przypadku tych, którzy podczas pracy zazwyczaj słuchają muzyki.
Chociaż nie zbadali podstawowych mechanizmów, naukowcy sugerują, że słuchanie muzyki może zakłócić werbalną pamięć roboczą, która wspiera twórcze rozwiązywanie problemów.
Pamięć robocza jest jak tymczasowy notatnik do przechowywania informacji i manipulowania nimi. Codzienne czynności, takie jak prowadzenie samochodu, pisanie, prowadzenie rozmów i podejmowanie decyzji, wykorzystują pamięć roboczą.
Badania obrazowania mózgu wykazały, że pamięć robocza aktywuje „drugorzędne obszary motoryczne”, nawet gdy „podstawowe obszary motoryczne” mowy są nieaktywne.
Naukowcy sugerują, że istnieją dwa rodzaje pamięci roboczej: werbalna pamięć robocza, która tymczasowo przechowuje i przetwarza informacje oparte na słowach, oraz wzrokowo-przestrzenna pamięć robocza, która robi to samo z informacjami wizualnymi.
Naukowcy nie stwierdzili również znaczącej różnicy w wykonywaniu zadań, które uczestnicy wykonywali na cichym tle, w przeciwieństwie do tła szumu w bibliotece. Sugerują, że dzieje się tak, ponieważ „stacjonarny” charakter szumu bibliotecznego w mniejszym stopniu wdziera się do werbalnej pamięci roboczej.
Autorzy konkludują, że:
„Odkrycia tutaj kwestionują popularny pogląd, że muzyka wzmacnia kreatywność i zamiast tego pokazuje, że muzyka, niezależnie od obecności treści semantycznych (bez tekstów, znanych tekstów lub nieznanych tekstów), konsekwentnie zakłóca twórcze działanie w rozwiązywaniu problemów . ”
