Badania pokazują, że kobiety nie są lepsze w wielozadaniowości niż mężczyźni
Nowe badania wykazały, że płeć nie wpływa na zdolność osoby do wykonywania wielu zadań jednocześnie.
Niezależnie od tego, czy jest to wynik anegdotycznych dowodów, czy stereotypów dotyczących płci, przekonanie, że kobiety lepiej radzą sobie z wielozadaniowością niż mężczyźni, jest bardzo powszechne.
W rzeczywistości w badaniu z 2015 r. 80% respondentów było przekonanych, że kobiety mają lepsze zdolności wielozadaniowe niż mężczyźni.
Ale co na to nauka?
Nowe badania obalają ten mit. Patricia Hirsch z Instytutu Psychologii na Uniwersytecie w Aachen w Niemczech wraz z kolegami postanowili „sprawdzić ten stereotyp”.
Naukowcy poprosili 96 uczestników (48 mężczyzn i 48 kobiet) o wzięcie udziału w dwóch typach testów: z przełączaniem zadań i testem z dwoma zadaniami.
Hirsch i współpracownicy opublikowali swoje odkrycia w czasopiśmie PLOS One.
„Brak istotnych różnic między płciami”
Termin wielozadaniowość oznacza wykonywanie zestawu różnych zadań w ograniczonym czasie.
Angażowanie się w wielozadaniowość wymaga większych wymagań poznawczych, ponieważ obejmuje „czasowe nakładanie się procesów poznawczych zaangażowanych w wykonywanie tych zadań”.
Innymi słowy, robienie kilku rzeczy jednocześnie wymaga więcej energii poznawczej niż robienie ich pojedynczo.
W rzeczywistości, zamiast robić kilka rzeczy naraz, mózg ludzki szybko przełącza się między zadaniami podczas wielozadaniowości, co obciąża uwagę i zasoby poznawcze.
Aby przetestować różnice między płciami w zdolnościach wielozadaniowych, Hirsch i współpracownicy poprosili uczestników o wykonanie dwóch zestawów ćwiczeń.
W pierwszym zestawie eksperymentów, zwanym „równoczesnym wielozadaniowością” lub „podwójnym zadaniem”, badacze poprosili uczestników, aby zwrócili uwagę na dwa zadania jednocześnie.
W drugim zestawie eksperymentów, zwanym „sekwencyjną wielozadaniowością” lub „przełączaniem zadań”, uczestnicy musieli przełączać uwagę między zadaniami.
W przypadku obu paradygmatów testowych uczestnicy musieli „sklasyfikować litery jako spółgłoski lub samogłoski, a cyfry jako nieparzyste lub parzyste” za pomocą palca wskazującego i środkowego.
Zespół przedstawił bodźce po lewej i prawej stronie punktu fiksacji na środku ekranu. Odpowiadały one przestrzennie klawiszom, które uczestnicy musieli wciskać, aby kategoryzować litery i cyfry.
„Bodźce przedstawione po lewej stronie krzyża fiksacyjnego zostały sklasyfikowane za pomocą klawiszy Y i X klawiatury QWERTZ oraz bodźców pojawiających się po prawej stronie krzyża fiksacyjnego za pomocą klawiszy N i M.”
W równoległej konfiguracji wielozadaniowej badacze prezentowali bodźce w tym samym czasie, podczas gdy w konfiguracji sekwencyjnej wielozadaniowości prezentowali je naprzemiennie.
Podczas eksperymentów naukowcy mierzyli czas reakcji uczestników i dokładność zadań.
Wyniki eksperymentów wykazały, że wielozadaniowość odbiła się na czasie reakcji i dokładności w równym stopniu u mężczyzn i kobiet. Koszt wielozadaniowości w przypadku tych dwóch środków był znaczny i porównywalny między mężczyznami i kobietami.
Ponadto w trzech podstawowych procesach poznawczych - aktualizowaniu pamięci roboczej, zaangażowaniu i wycofywaniu się z zadań oraz zahamowaniu - mężczyźni i kobiety radzili sobie równie dobrze lub równie źle, gdy próbowali wykonywać wiele zadań jednocześnie.
„Obecne wyniki zdecydowanie sugerują, że nie ma znaczących różnic między płciami w wykonywaniu wielozadaniowości w paradygmatach zmiany zadań i podwójnych zadań”.
Patricia Hirsch
