Jak muzyka motywuje mózg do nauki
Ludzie tworzą, słuchają i tańczą do muzyki od niepamiętnych czasów, a ta sztuka może z łatwością uspokoić lub wzmocnić nasze emocje. Nowe badania wyjaśniają, jakie „akordy” uderzają w mózg i jaki ma związek z niektórymi procesami poznawczymi, zwłaszcza z uczeniem się.
W ostatnich latach naukowcy wykazali większe zainteresowanie tym, jak słuchanie muzyki może przynieść nam pragmatyczne korzyści na wiele sposobów.
Na przykład badania takie jak to, które Wiadomości medyczne dzisiaj omówione wiosną ubiegłego roku, zasugerowały, że osoby z chorobą Alzheimera, które borykają się z lękiem i innymi stresującymi emocjami, lepiej radzą sobie ze słuchaniem muzyki.
Słuchanie niektórych rodzajów muzyki może nawet zmienić nasze postrzeganie i sposób, w jaki postrzegamy potencjalnych partnerów, a radosne piosenki mogą pomóc zwiększyć naszą kreatywność.
W nowym badaniu, którego ustalenia zostały przedstawione w czasopiśmie PNAS, naukowcy z McGill University w Montrealu w Kanadzie wykazali teraz, że możemy używać muzyki do aktywowania ośrodka nagrody w mózgu i motywowania uczenia się w modelu przewidywania błędów.
„Chociaż wielu autorów sugerowało, że intensywne emocje i przyjemności związane z muzyką wynikają z oczekiwań, przewidywań i ich skutków […], brakuje bezpośrednich dowodów na tę tezę” - piszą badacze.
Obecne badania w końcu docierają do sedna tej propozycji, wykorzystując zadanie uczenia się z nagrodą muzyczną i funkcjonalnego rezonansu magnetycznego, aby zrozumieć, jak przyjemna muzyka motywuje mózg do uczenia się i dążenia do nagrody.
Muzyka jako nagroda, która „wspomaga naukę”
Zespół pracował z 20 uczestnikami w wieku od 18 do 27 lat, których poprosił o wzięcie udziału w eksperymencie muzycznym z nagrodą. Każda osoba musiała wybrać kombinację kolorów i kierunków, a każda kombinacja miała inne prawdopodobieństwo, że uczestnik usłyszy albo przyjemną muzykę, albo dysonansową, nieprzyjemną ścieżkę dźwiękową.
Po kilku próbach uczestnicy dowiedzieli się, jakie kombinacje powinni wybrać, aby zwiększyć swoje szanse na uzyskanie przyjemnej muzycznej nagrody.
Podczas gdy ochotnicy brali udział w tym zadaniu, naukowcy wykorzystali funkcjonalny rezonans magnetyczny do pomiaru aktywności ich mózgu. Następnie za pomocą specjalnego algorytmu badacze obliczyli różnicę między tym, jak często uczestnicy spodziewali się otrzymać nagrodę, a tym, ile razy ją otrzymali.
Porównując te dane z funkcjonalnymi skanami MRI, zespół odkrył, że prawidłowe przewidywania korelują z podwyższoną aktywnością w obszarze mózgu zwanym jądrem półleżącym, który w poprzednich badaniach wiązał z przyjemnością słuchania muzyki.
To odkrycie wskazuje, że muzyka sama w sobie jest realną nagrodą i może dostarczyć mózgowi wystarczającej motywacji do uczenia się nowych informacji, które umożliwią mu łatwiejszy dostęp do tego źródła przyjemności.
Ponadto uczestnicy, którzy najczęściej znajdowali właściwe kombinacje i dokonywali trafnych przewidywań, co za każdym razem korelowało ze zwiększoną aktywnością jądra półleżącego, również osiągnęli największe postępy w nauce podczas wykonywania zadań.
„To badanie poszerza naszą wiedzę o tym, jak abstrakcyjne bodźce, takie jak muzyka, aktywują ośrodki przyjemności w naszych mózgach” - wyjaśnia autor badania Benjamin Gold.
„Nasze wyniki pokazują, że wydarzenia muzyczne mogą wywoływać formalnie modelowane błędy przewidywania nagród, takie jak te obserwowane w przypadku konkretnych nagród, takich jak żywność lub pieniądze, i że sygnały te wspierają naukę. Oznacza to, że predykcyjne przetwarzanie może odgrywać znacznie szerszą rolę w nagradzaniu i przyjemności, niż wcześniej sądzono ”.
Benjamin Gold
