Używanie „garnituru do symulacji otyłości” w celu ujawnienia uprzedzeń wśród studentów medycyny
Otyłość była i nadal jest przedmiotem wielu stygmatyzacji. Nowe badanie weryfikujące koncepcję wykorzystuje odgrywanie ról, aby ujawnić uprzedzenia wobec osób z otyłością wśród studentów medycyny.
We wszystkich dziedzinach życia osoby z otyłością mają tendencję do borykania się z podświadomymi stygmatyzacjami i uprzedzeniami.
Wiele osób z otyłością doświadczyło tego na co dzień, ale badania naukowe również potwierdzają to zjawisko.
Na przykład badania zachowań wzrokowych wykazały, że niektórzy ludzie „wpatrują się” w talię osób z otyłością, tym samym poświęcając mniej uwagi ich twarzy i „deindywidualizując” je.
Inne badanie wykazało, że nawet doświadczeni specjaliści ds. Zasobów ludzkich mogą czasami dyskryminować osoby z otyłością - zwłaszcza kobiety.
Pracownikom służby zdrowia nie są też obce uprzedzenia i uprzedzenia wobec osób z otyłością. Badania wykazały, że lekarze zwykle mniej szanują osoby z otyłością, komunikują się z nimi mniej pozytywnie i spędzają mniej czasu na edukowaniu ich o swoim zdrowiu.
Zamiast tego, choć omyłkowo, lekarze często „obwiniają” otyłość za objawy danej osoby i nie szukają innych sposobów leczenia poza utratą wagi.
Więc jakie są rzeczy, które możemy zrobić, aby wyeliminować piętno związane z otyłością?
Badacze pod kierunkiem Anne Herrmann-Werner z Wydziału Medycyny Psychosomatycznej i Psychoterapii Szpitala Uniwersyteckiego w Tuebingen w Niemczech chcieli sprawdzić, czy użycie „kombinezonu do symulacji otyłości” i przeprowadzenie eksperymentu polegającego na odgrywaniu ról pomoże odkryć i skorygować przeciwdziałanie otyłości stronniczość wśród studentów medycyny.
Herrmann-Werner i współpracownicy opublikowali w czasopiśmie wyniki swoich badań weryfikacji koncepcji BMJ Open.
Skłonność do otyłości i wartość pomocy dydaktycznej
Naukowcy wykorzystali odgrywanie ról, aby odtworzyć rutynową wizytę u „lekarza rodzinnego”. Poprosili uczestników o pracę w 10-osobowych grupach i przyjęcie roli „pacjenta z cukrzycą” lub lekarza.
Wcielając się w rolę pacjenta, uczestnicy musieli nosić „kombinezon do symulacji otyłości”. To symulowałoby wygląd osoby o wskaźniku masy ciała (BMI) 30–39.
Naukowcy wykorzystali część dotyczącą kontroli wagi / winy w „teście na postawy przeciw otyłości” (AFAT) - standardowej miary uprzedzeń wobec osób z otyłością - do zbadania postaw wobec otyłości.
AFAT stosuje 5-punktową skalę (od „zdecydowanie się nie zgadzam” do „zdecydowanie się zgadzam”), aby ocenić przestrzeganie przez osobę takich stwierdzeń, jak:
- „Nie ma usprawiedliwienia dla bycia grubym”.
- „Gdyby grubi ludzie naprawdę chcieli schudnąć, mogliby”.
- „Grubi ludzie niekoniecznie jedzą więcej niż inni ludzie”.
- „Grubi ludzie nie mają siły woli”.
- „Pomysł, że genetyka powoduje, że ludzie są grubi, jest tylko wymówką”.
- „Większość grubych ludzi jest leniwa”.
Herrmann-Werner i zespół zapytali również uczestników, jak życzliwie czują, że komunikują się z pacjentem, jak realistyczne były odgrywanie ról i „kombinezon do symulacji otyłości”, jak trudny był jego noszenie i czy uważali, że garnitur był skuteczny rekwizyt dydaktyczny.
Oprócz studentów medycyny w badaniu wzięli udział również nauczyciele. Jednak ta ostatnia grupa odpowiadała tylko na pytania AFAT, odpowiadała na pytania dotyczące skuteczności kombinezonu i obserwowała odgrywanie ról bez udziału.
Uczniowie mogą wyrażać uprzedzenia
Odpowiedzi ujawniły, że wszyscy uczestnicy uważali, że kombinezon jest realistyczny i skuteczny. Uczestnicy uważali również, że kombinezon uwiarygodnił odgrywanie ról i skutecznie umożliwił tworzenie stereotypów.
Ponadto około 3 na 4 uczestników stwierdziło, że ich zdaniem kombinezon pomógł im bardziej wczuć się w pacjenta. Jednak ponad połowa osób, które grały rolę pacjenta, zgłosiła dyskomfort fizyczny w garniturze i stwierdziła, że trudno jest go zakładać i zdejmować.
Ogólnie rzecz biorąc, uczniowie, którzy brali udział w ćwiczeniu polegającym na odgrywaniu ról, częściej zgadzali się ze stwierdzeniami takimi jak „grubi ludzie mogliby schudnąć, gdyby naprawdę chcieli”, „większość grubych ludzi jest leniwa” i „nie ma wymówki gruby ”niż nauczyciele, którzy nie brali udziału, lub uczniowie, którzy grali rolę pacjenta.
Autorzy badania przyznają, że wykorzystywali tylko kobiety do zachowywania się jako pacjentki, więc nie mogli wyjaśnić żadnych różnic lub uprzedzeń specyficznych dla płci.
Kolejnym ograniczeniem badania było to, że zespół nie ocenił postaw uczniów wobec osób z otyłością przed interwencją, więc nie wiedzą, czy ćwiczenie faktycznie zmniejszyło stronniczość uczestników.
Jednak Herrmann-Werner i współpracownicy konkludują:
„Pomimo tych ograniczeń, jesteśmy głęboko przekonani, że włączenie [kombinezonu do symulacji otyłości] do rutynowego nauczania medycyny na studiach licencjackich jest cennym narzędziem. Może podnieść świadomość studentów medycyny w zakresie kontaktów komunikacyjnych z pacjentami z otyłością ”.
